GRADO SEGUNDO C

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA                         SEDE GABRIELA MISTRAL                       TALLER DE REPASO GRADO 2°C A continuación encontrarás unas preguntas que debes ir solucionando con base en todo lo visto durante el primer periodo escolar; mira tu cuaderno y busca en tu cabecita. Animo! Eres el mejor.

Espero hallas disfrutado al realizar el taller y mejor aún que te hubieras acordado de todo; pues eres mágico y todo lo puedes. 

Guía # 1 grado 3°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA  ENRIQUE OLAYA HERRERA  SEDE GABRIELA MISTRAL

GUÍA  MATEMÁTICA GRADO 3°

TEMA: LA MULTIPLICACIÓN  Y SUS TÉRMINOS

RELACIÓN ENTRE ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓN

La multiplicación es una adición de sumandos repetidos.

                                                  

                                                     2 veces 3 = 6

   2     X   3  =  6

    3   +   3  = 6

Practica:

1.     Escribe las adiciones como multiplicaciones.

a.     3 + 3 +3 + 3 = 4 X 3                      d. 5 + 5 + 5 +5 + 5 + 5 = ___ X ___

b.     7 + 7 = ___ X ___                          e. 8 + 8 + 8 = ___ X ___

c.      6 + 6 + 6 + 6 + 6 = ___ X ___       f. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ___X ___

  

2. Escribe las multiplicaciones como adiciones y resuelve

a.     2 X 5 = _5_  + _5_  = _10_

b.     3 X 4 = ___ + ___+ ___ + ____ = ____

c.      2 X 9 = ___ + ____ = ____

d.     3 X 6 = ___ + ___+ ____ = ___

e.     4 X 8 = ___ + ___ + ___ + ___ = ____

TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN

Los términos de la multiplicación son: los factores que son los números que se multiplican y el producto que es el resultado de la multiplicación.

 4 X 6 = 24        Producto                    4        Factores

Factores                                             X  _6

                                                       24           Producto

Practica:

Calcula y completa.

7 X 6 = ___                            5 X 8 = ____                  9  X 7  =  ____

Los factores son                     Los factores son             Los factores son

____ Y ____                           _____  Y  ____              _____  Y  ____

 El producto es                        El producto es                El producto es 

_____.                                     _____.                             ______.

Para multiplicar un número de dos o más cifras por uno de una cifra, se multiplican, de derecha a izquierda, las cifras del primer número por el segundo teniendo en cuenta las reagrupaciones.

  2 44   → lo que llevo

3478

 X 6__

20868

Visualiza el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=YFtEaVw5k1A

1.       Y ahora realiza el siguiente ejercicio para que refuerces tu aprendizaje.

1.     Soluciona las siguientes situaciones.

a.     En un parque hay 1384 parejas de pájaros. Si cada pareja tiene cuatro drías, ¿cuántas crías hay en total?

Operación

R/: En total hay  ______ crías de pájaros.

b.     Ángel preparó una pizza como la que se muestra en la ilustración. Si vende cada porción a $4.500,  ¿Cuánto dinero recibirá?

Operación

  

R/: Ángel recibirá $_________

Has culminado una semana más de trabajo bajo esta nueva modalidad; el éxito está en la capacidad de cambio y adaptación. Recuerda eres el mejor, siempre adelante. 

GRADO TERCERO C

INSTITUCIÓN EDUCATIVA  ENRIQUE OLAYA HERRERA  SEDE GABRIELA MISTRAL

TALLER MATEMÁTICA GRADO 3°

Realiza el siguiente taller, donde puedes utilizar los apuntes de tu cuaderno, los cuales corresponden a los temas vistos durante el primer periodo.

1.       Ubica los siguientes números en la tabla de valor posicional, explica su descomposición y escribe como se lee.

a.       611645                         b. 11260                              C.6210                  d.7385649           e.736

UM	cm	dm	um	C	d	U

2.       Escribo el número que se obtiene, según la descomposición indicada.

a.       4 centenas, 7 decenas, 3 unidades: ______________

b.      5 unidades de mil, 6 centenas: _______________

c.       2 unidades de millón, 3 centenas de mil: _____________

3.       Escribe en letras los números:

a.265795: ___________________________________________________________________

b.5642308: __________________________________________________________________

c.650408: ___________________________________________________________________

d.12233: ____________________________________________________________________

e.5648: _____________________________________________________________________

4.       Completa las series:

a.       1000, 2000, 3000, _________,________,_________,__________,__________

b.      50000,100000,150000,__________,__________,__________,__________,__________

c.99995,99996,99997,________,__________,___________,__________,_________,_______

5.       Resuelve las siguientes operaciones

a.           93091                                                      b.       895000                      c.     654050

+412349                                                          +    126301                     _       386246

     28563                                                                  25631                            ________

_________                                                             _______

6.       El biólogo Wilson nos muestra una tabla de datos con el número  de árboles de algunas especies que encontró en cierta región de la selva amazónica donde él trabaja.

Número	Especie
6946	Eucaliptos
16946	Cedros
15123	Robles
12635	Ceibas
23564	Guayacanes

a.       Ordena de mayor a menor el número de árboles de cada especie.

____________, __________________,_______________,________________,_________________.

b.      Wilson comenta que el número de ceibas que hay ahora aumentó en 5 centenas con relación a las que había hace 5 años. Escribo cuántas ceibas había hace 5 años. _________.

OPERACIÓN:

c.       Si se espera que el número de eucaliptos aumente en 2 unidades de mil y el número de guayacanes disminuya en 1 decena de mil en los próximos 2 años, escribo el número de eucaliptos y de guayacanes que habrá en dos años. ______________, ____________.

OPERACIÓN:

Mirando la tabla responde:

d.      ¿Cuántos árboles de cedro hay más que de roble? __________.

OPERACIÓN:

e.      ¿Cuántos árboles de eucalipto hay menos que de guayacán? ________.

OPERACIÓN:

f.        ¿Cuál es la diferencia entre el número de cedros y de guayacanes?

OPERACIÓN:

Sigue así; con mucho animo, cada día hay que trabajar más y mejor.